การวิเคราะห์องค์ประกอบของสาร การหาปริมาณสาร และการระบุโครงสร้างทางเคมี ล้วนเป็นทักษะสำคัญที่ต้องอาศัยทั้งความรู้ ความเข้าใจ และการคิดอย่างเป็นระบบ ซึ่งเป็นโจทย์ท้าทายที่นักเรียนต้องเผชิญในการแข่งขัน 2026 International Analytical Chemistry Olympiad เวทีวิชาการระดับนานาชาติด้านเคมีวิเคราะห์ที่เปิดโอกาสให้เยาวชนจากหลายประเทศได้แสดงศักยภาพทางวิทยาศาสตร์ โดยนักเรียนโรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์สามารถคว้ารางวัลมาได้รวมทั้งสิ้น 19 รางวัล
การแข่งขันดังกล่าวจัดขึ้นในรูปแบบออนไลน์ เมื่อวันที่ 1 พฤศจิกายน พ.ศ. 2569 โดย Asian Gifted Education Association (AGEA) เขตบริหารพิเศษฮ่องกงแห่งสาธารณรัฐประชาชนจีน การแข่งขันมุ่งประเมินความรู้และทักษะด้านเคมีวิเคราะห์ ผ่านข้อสอบแบบปรนัยภายในระยะเวลา 30 นาที ครอบคลุมการออกแบบการทดลอง การวิเคราะห์องค์ประกอบ การหาปริมาณสาร การระบุโครงสร้าง และการวิเคราะห์ลักษณะทางสัณฐานวิทยา โดยเชื่อมโยงความรู้ทางเคมีกับสถานการณ์และบริบทในชีวิตจริง
เมื่อผู้จัดงานประกาศผลเมื่อวันที่ 4 พฤศจิกายน พ.ศ. 2569 ปรากฏว่า นักเรียนโรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์ได้รับรางวัล 3 ประเภท รวม 19 รางวัล ได้แก่
รางวัล Champion จำนวน 8 รางวัล
- นางสาวพอเพียง ด่านกนกเพชร นักเรียนชั้น ม.4/1
- นายณัฏฐพงษ์ วงศาโรจนะกุล นักเรียนชั้น ม.4/7
- นายธรณ์ เล็กสุขุม นักเรียนชั้น ม.4/7
- นางสาวภิณกาญจน์ ตราชูวณิช นักเรียนชั้น ม.4/10
- นายชยพล ตั้งวิไลเสถียร นักเรียนชั้น ม.4/10
- นางสาวอันดามัน จิระเจริญสุวรรณ นักเรียนชั้น ม.5/4
- นางสาวกชพร อุรโสภณ นักเรียนชั้น ม.5/8
- นายธนวิชญ์ เลี่ยนพานิช นักเรียนชั้น ม.5/10
รางวัล First Runner-Up จำนวน 9 รางวัล
- นายณัฐชนนท์ แตมสำราญ นักเรียนชั้น ม.4/5
- นายสรรค์ชัย ไอศูร์ธนเศรษฐ์ นักเรียนชั้น ม.4/5
- นางสาวปวริศา กันธวัง นักเรียนชั้น ม.4/6
- นางสาวอริยาภา วิฐาพร นักเรียนชั้น ม.4/6
- นางสาวณวรา วงศ์คำจันทร์ นักเรียนชั้น ม.4/10
- นางสาวศรินท์พัทธ์ วุฒิศาสน์ นักเรียนชั้น ม.4/10
- นางสาวญาณิศา กอจิตตวนิจ นักเรียนชั้น ม.5/1
- นางสาวอศัลยา ชินวงศ์วิโรจน์ นักเรียนชั้น ม.5/2
- นายอัคโรภาส ศรีรุ่งเรือง นักเรียนชั้น ม.5/2
รางวัล Second Runner-Up จำนวน 2 รางวัล
- นายชัยณรงค์ ทิพย์มณี นักเรียนชั้น ม.4/10
- นางสาวชลธิดา ทัศนะภูมิ นักเรียนชั้น ม.5/1
การแข่งขันครั้งนี้ไม่เพียงเป็นเวทีแสดงความรู้ความสามารถด้านเคมีวิเคราะห์ แต่ยังเป็นโอกาสให้นักเรียนได้ทดสอบทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ การตีความข้อมูล และการประยุกต์ใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในโจทย์ที่หลากหลาย พร้อมเรียนรู้และประเมินศักยภาพของตนเองในระดับนานาชาติ ความสำเร็จของนักเรียนจึงเป็นอีกหนึ่งผลงานที่สะท้อนการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่มุ่งพัฒนาความรู้ควบคู่กับทักษะการคิดอย่างเป็นระบบของนักเรียนโรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์
งานวิเทศสัมพันธ์ (ข้อมูล)
ศูนย์พัฒนาสื่อดิจิทัล (เรียบเรียง/กราฟิก)
